文仕教育 公务员考试实战系列教材 2014行测言语理解实战方法 国家公务员考试用书 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　《文仕教育·2014公务员考试实战系列教材：行测言语理解实战方法》以优化方法、节省时间、提高效率及正确率为目标，为考生提供新、快、准的解题思路和实战技巧。本书解题方法独辟蹊径，特色鲜明，实战性强。更重要的是，本书注重培养考生快速浏览的同时掌握文字主要信息的速读能力，根据不同题型迅速运用相应技巧从而正确解题的实战能力，并强调将速读和技巧训练成稳健的语感和直觉，从而达到解题思路瞬间完成的效果。《文仕教育·2014公务员考试实战系列教材：行测言语理解实战方法》在大幅度提高考生言语类题目的解题速度的同时，还大大简化了做题的难度，从而明显提升考试分数，帮助考生建立强大的竞争优势。

第一章  我们讲的是——方法??

第一节  两大通用技巧??

第二节  基本功培养——把方法变为语感和直觉??

第二章  逻辑填空??

第一节  逻辑填空特色技巧??

第二节  实词辨析??

第三节  成语辨析??

第四节  关联词辨析??

第三章  片段阅读??

第一节  片段阅读特色技巧??

第二节  基本题型及一些新形式??

第三节  主旨题??

第四节  意图题??

第五节  衔接题??

第六节  标题确定题??

第七节  细节题??

第八节  词语理解题??

第九节  代词指代题??

第十节  观点题??

第四章  语句表达??

第一节  语句排序题??

第二节  词语删减题??

第三节  病句??

第四节  歧义句??

第五章  篇章阅读??

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　　我们讲的是——方法

　　一般常规方法是就题论题的解析方式，对于数量关系、判断推理以及资料分析等模块，通过题目训练，通常的解析方法可以做到对通用算法、思维的巩固和训练。而言语理解与表达与这些模块不同，一般常规方法对题目涉及的词语进行详细解释，对文段进行仔细剖析的就题论题的解析方式，虽然可以使同学对本题所涉及的语言知识点（如具体词语、段落）有透彻的理解，但是对于不涉及这些知识点的其他题目，这些解析就无能为力了。而恰恰言语中的知识点是无穷无尽的，无论在国考还是省考中，重复考查某个具体知识点的可能性微乎其微。另外，在高度紧张的公务员考试中，用常规方法的思路去辨析在时间上是完全不可行的。那么，就题论题的解析方式对于同学们提高言语理解与表达成绩的帮助如何？

　　本书的特色在于快速实战方法的讲解和运用。基于对言语理解与表达各个题型特点的深入剖析以及中文语言结构的深刻理解，提出一套独具特色的言语理解与表达高分突破解决方案。包括若干通用技法及其在具体专题具体运用中所衍生的快速解题技巧。当然，上乘武功需要招法和内功的结合，言语理解与表达仅仅依靠技巧是不够的，还需要扎实的语言素养。为此，本书对若干最重要的语言素养的培养方法进行了讲解，并运用于实战训练之中。

　　接下来，通过几个实例，让我们体验一下本书的特色方法，开始言语理解与表达实战能力的突破之旅。

　　【例1】

　　（2013浙江）“制作粗糙，”，某文艺评论家这样点评当下国内的许多多媒体舞蹈作品。把几段现成的图像符号式地投射在背景屏幕上充当画外音，充其量只是布景道具的升级版。多媒体效果太过目眩神迷，与舞蹈，有一种独立于表达之外的野心。比如有一个多媒体舞蹈，投射在大屏幕上的图案随着演员的每个动作变幻：演员伸展双臂，身后便出现万丈光芒，演员抱住身体，灯光也随之黯淡，看上去是在配合表演，其实是在和演员争夺观众的眼球，舞蹈彻底沦为了配角。

　　填入划横线部分最恰当的一项是（）

　　A.哗众取宠失枝脱节

　　B.喧宾夺主貌合神离

　　C.主次颠倒亦步亦趋

　　D.避重就轻格格不入

　　【常规解析1】答案B。

　　第一空，哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取信赖和支持；喧宾夺主：外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置；主次颠倒：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了；避重就轻：指回避重的责任，只拣轻的来承担；也指回避要点，只谈无关紧要的事情。

　　第二空，失枝脱节：比喻因关照呼应不周而造成失误或差错；貌合神离：表面上关系很密切，实际上是两条心，形容表面上关系很融洽，而实际上各怀心思；亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人；格格不入：形容彼此不协调，不相容。

　　文中指出多媒体舞蹈的多媒体效果太过目眩，并没有很好的衬托舞蹈，盖过了舞蹈本身，占了主角。故第一空用“喧宾夺主”恰当，第二空用“貌合神离”合适，答案为B选项。

　　【评】作为一个通常的语言使用者，平时是否对每一个词都要能够进行明确的解释？此种解析，就算使你对各选项中的词能够准确把握了，那么你考试的时候这些词再次出现的可能性有多大？这种解析是纯“就题论题”式，对于备考同学的帮助可以说微乎其微。此解析没有方法可言，一道很好的真题并没有体现出应有的训练价值。

　　【常规解析2】答案B。

　　成语辨析题。可通过寻找提示性信息和确定性选项解决。从“多媒体效果太过目眩神迷”、“舞蹈彻底沦为了配角”可以看出，多媒体抢夺了舞蹈的主角地位，故第一空应为“喧宾夺主”；从“有一种独立于表达之外的野心”可以看出，多媒体并不是单纯为了配合好舞蹈，而是另有所图，故用“貌合神离”恰当。

　　【评】此解析方法用到了一些通用技巧，如利用提示性信息，有可取之处。但是此文段很长，而行测时间非常紧张，更讲求的是效率。如何找到高效方法，又如何将方法瞬间实现，是关键问题。故此方法对实战能力的培养效果不大。

　　【实战思路】答案B。

　　有的放矢：

　　浏览选项，观察到第二个空的选项之间差异最大，选此空作为突破点。

　　庖丁解牛：

　　直击原文第二空小语境“多媒体效果太过目眩神迷，与舞蹈，有一种独立于表达之外的野心。”语境信息比较充足。

　　对应解释：

　　从“独立于……之外的野心”正是貌合神离的很好的解释。初步确定答案B。（如有把握，可直接秒杀答案）

　　快速验证：

　　扫描第一个空，第一句语境没有提示信息，快速扫描。

　　庖丁解牛：

　　“‘制作粗糙，’，……把几段现成的图像……充其量……的野心。比如……看上去是在配合表演，其实……争夺……眼球，舞蹈……沦为了配角。”

　　遥相呼应、对应解释：

　　“争夺……眼球”使舞蹈“沦为了配角”正是“喧宾夺主”的生动写照。

　　确定答案：

　　秒杀B选项。

　　【思路详解】

　　①“有的放矢”：对于选词填空，先不看题干，而是直接浏览选项，找各备选答案差异最大的空（见技巧——“有的放矢”之“挽弓当挽强”），寻找突破口。从差异最大选项作为突破点，会比较容易确定答案，从而提高效率和准确性。

　　②“庖丁解牛”：逻辑填空题，看原文时，应直击某空附近的相关局部信息（小语境），快速浏览（见速读技巧），浏览时要有主有次，抓主要信息（见两大通用技巧之“庖丁解牛”），若感觉小语境可以为确定选项提供足够信息，即小语境充足，则忽略其他。如果由小语境不能确定选项，则要扩大阅读范围。（应该注意，从2011年国考大纲开始，将“选词填空”改为“逻辑填空”后，仅靠附近小语境不能确定选项的情况会越来越多，需要适当扩大语境范围。）

　　③此题第一空是某人的观点，故庖丁解牛寻找关键信息时，要忽略一般的描述性信息，重点浏览带有主观性观点的信息。如最后的实例中，对某多媒体舞蹈的叙述要快速扫过，而对体现作者观点的尾句要留意。

　　④由一个空初步确定答案之后，如果很有把握，则确定答案。如没有绝对把握，则要再选一空进行验证。具体选择几个空、对哪个空进行验证，因人而异，但也要从选项间差异大的空入手。其实此题由第二空可直接确定答案。

　　【补充注释】选择差异最大选项、只注重相关语境、抓主要信息、近相搭配、遥相呼应、对应解释等许多技巧的应用，是本书所提倡的，旨在大幅提高解题效率。考试现场不可能在头脑中先反映出具体词义再根据句意分析，故具体某个词的词义，更主要是靠平时的阅读、积累和语感来解决，这需要本书强调的基本功的培养（见第一章第二节）。

　　【例2】

　　（2009浙江）其实对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案。每个时代、每个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的，便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄，称其提倡的实验主义颇为浅陋，甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细，但没用，后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。

　　以上文字是在阐述：

　　A．现实与理论的关系

　　B.实验主义与新人文主义的关系

　　C.时代与学术的关系

　　D.人生、道德、审美与社会的关系

　　【常规解析1】答案C。

　　原文首先通过“对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案”。引出“不同的时代、民族有不同的答案”。而满足“这种历史需求”的，也就是满足不同时代、民族需求的，就是“恰当学术”。后面通过文学中的实例进行例证。因此，该文段是在阐述时代与学术的关系。

　　【评】这样的解析是就题论题的，就算能使你对这道题理解得很清楚，但没有包含实用的方法和技巧，对于考试实战能力的提高并没有太大的帮助。

　　【常规解析2】答案A。

　　“满足这种历史需求的”、“适合那个时代中国人的趣味”，这些现象都反映了理论要符合现实需求的道理。胡适与学衡派为同一时代，对这两者的比较并不能体现出时代与学术的关系，故C选项不正确。B、D选项明显不符文义。故答案为A选项。

　　【评】答案对错暂且不论，这么“有深度”的思考，无论是凭直觉还是靠积累，都是短时间内不能反应出来的。另外，这样复杂的思考，把问题复杂化，会使出错的几率更大。

　　【实战思路】答案C。

　　有的放矢：

　　扫题目，由“以上文字是在阐述”确定题型为主旨题。〈1〉

　　庖丁解牛：尾句为主旨句的可能性最大，扫读尾句

　　“你可以嘲笑胡适浅薄，……”此题尾句提及具体的人，是实例而非主旨句〈1〉；

　　转移目标：到首句

　　“其实……的解释，并无……标准答案。”扫过〈1〉；第二句，“每个时代、每个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。”无刺激性信息，保留印象〈1〉；第三句，“满足这种历史需求的，便是所谓的‘恰当学术’。”〈1〉感觉信息不足，补充扫读尾句，“你可以嘲笑……但没用，……适合那个时代中国人的趣味。”〈2〉

　　重点印象：

　　双引号中的“恰当学术”为重点强调。这个“学术”其实就是“对于人生、道德、审美以及社会的解释”，两者是一种隐性重复；“时代”重复强调，“历史”和“时代”是隐式重复强调。“但”转折后是重点，强调适合时代。即文段的核心就是“时代”及“学术”。

　　确定答案：

　　为C选项。

　　【补充注释】按此思路，15秒内可以搞定。上面这道片段阅读，有一定的难度，网上争议也较大。如果没有明确的技巧思路，掌握片段的主旨是比较困难的。

　　【评】实战思路着重讲解快速解题思路过程，除了对本题的解析外，更培养了解题思维、学习了解题技巧。

　　【思路详解】

　　①有的放矢：对于片段阅读，先要确定考试的题型，不同的题型有不同的解题方法。所以要先扫题目，确定题型，做到心中有数。（详见第一节：两大通用技巧）

　　②庖丁解牛：确定好题型后看原文。本题是主旨题，中文段落尾句是主旨句的可能性非常大，所以先看尾句，特别是主旨概括题。中文段落的首句是主旨句的可能性也大，在尾句不是主题句的情况下，跳跃到首句扫读。此题的首尾句都不是主旨句，这种情况并不是很多，而且有时文段并没有明显的主题句。在此情况下，接下去阅读。阅读句子时要有主有次，抓主要信息点，即“庖丁解牛”。（详见第一节：两大通用技巧）

　　③在扫读尾句、首句及其他句子时要特别注意一些关键信息，如引号标注的词语、重复出现的词语（重复强调）、转折、因果等逻辑关系，这些都会指引你找到正确答案。这些技巧，本书将详细阐述，详见各章节。

　　④读完原文，也许你什么也记不住，但是，若你掌握了提取关键信息的技巧，这两个词肯定会有重点刺激——“恰当学术”和“时代”，这是引号强调与重复强调。它们就是谈论的核心，不涉及它们的选项，就可以排除了，答案也就出来了。

　　另外，解析中的时间安排可能会因人而异，读速慢的同学可以按此思路适当放缓读速，但解题时不要为急于解题而反复琢磨。请记住，目前是训练阶段，不是要答案，而是要能力，要坚持注重速读、语感的训练。在正式考试时，阅读速度也要量力而行。

　　【补充注释】由于没有标准答案，故各教育机构间存在答案的分歧，训练时不要太追究答案的标准，要以培养思路为目标。

　　【例3】

　　（2013浙江）①一个人的表情能改变容颜，特别是日积月累的表情，具有滴水穿石的效果。

　　②一个人的面容是先天生好的。

　　③你看那些老年夫妻，经过多年饮食和趣味的磨合，表情越来越趋相同，一颦一笑都相仿。

　　④这种美除了有姣好的面容作底子，更重要的是表情和气度在起作用。

　　⑤少年的美或许是惊艳的，但只称得上漂亮，只有过了成年，甚至到了色衰的中老年，才可称得上美。

　　将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）

　　A．①③⑤④②

　　B.⑤③①②④

　　C.⑤③②①④

　　D.②⑤④①③

　　【常规解析1】答案D。

　　对比第①⑤②句，②句说面容是先天的，⑤句说到了成年以后才是美，③句说表情能改变容颜。故②句应该在前。进行验证，先指出面容是先天的，但这种少年的美不是真正的美，更重要的是表情和气度。并通过实例说明表情改变容颜。故答案为D选项。

　　【评】此解析咋看上去很简单，但思路并不好把握，难以在短时间反应出来。

　　【常规解析2】答案D。

　　扫读各句，发现④“这种美”是指⑤句的最后一个“美”，⑤④相连。③句是①句的例证，①③相连。而逻辑上看⑤④应该是在③①之后。而②句是文段的铺垫，故答案为D选项。

　　【评】此解析方法逐句解读，再把握逻辑与文脉，的确可以有效解题。但是如此仔细琢磨推敲，时间上要付出很大代价。

　　【实战思路】

　　有的放矢：语句排序题，先看选项。

　　逐项确认（排除）：首句

　　两个⑤、一个②一个①。先看B、C选项的⑤③句：“⑤少年的美或许是惊艳的，但只称得上漂亮，只有过了成年，……才可称得上美。③……老年夫妻，经过……表情……趋相同，……都相仿。”由探讨“美”到夫妻相像，不顺畅，暂时排除；

　　A、C选项首句分别是①、②。先看A选项，“①一个人的表情能改变容颜，特别是……③……老年夫妻，经过……表情……趋相同，……相仿。⑤少年的美或许是惊艳的，但只称得上漂亮，只有过了成年，甚至……才可称得上美。④这种美除了……面容作底子，更重要的是表情和气度在起作用。②一个人的面容是先天生好的。”

　　把握文脉：

　　①③句衔接顺畅、⑤④句衔接顺畅，但逻辑有些颠倒。再到②句就更加突兀，排除A选项。

　　整体验证：扫读验证D选项

　　各句都看过，而且已经确定了①③以及⑤④的逻辑顺序，可以快速扫读验证，整体文脉清晰，内容衔接顺畅。

　　确定答案：

　　为D选项。

　　【补充注释】扫读各句过程中，要庖丁解牛，关注重点，忽略次要，追求效率。

　　【评】实战思路将“选项入手”和“逻辑分析”有机结合，争取最大效率。

　　【思路详解】

　　①语句排序题，首先从选项入手，以降低难度和提高效率。不要直接读各句，而是在选项的验证过程中获取句子信息，把握文脉。

　　②从首句位置开始，选项中作为首句最多的句子是真正首句的可能性最大（见“有的放矢——挽弓当挽强”，目前出题者为了增加难度，这种情况有所改变，但以此顺序解题，相对来说并无额外损失，还是最快捷的），对此句进行首句验证。

　　③然后第二位置、第三位置以此类推，进行初选和验证。在此过程中了解各句内容。

　　④验证过程中，随着对各个句子的理解，结合时间、地点顺序以及句子之间逻辑关系，配合语感逐渐把握若干句子之间的衔接顺序甚至把握整体文脉。具体操作要结合实际情况灵活把握。

　　⑤在验证某一选项过程中，若发现明显衔接不畅、逻辑混乱或是语感突兀，便暂时排除，验证其他选项。

　　⑥另外，尾句的总结概括性是验证选项的重要因素。

　　第一节两大通用技巧

　　在这节，我们介绍言语理解与表达中各个题型都要掌握的两个通用的技巧，考生在通过本章的学习之后，在以后的各章节、各题型的学习中都要有意识地对这些技巧进行应用和体会，并熟练掌握，灵活运用，形成一种解题能力和思维方式。

　　一、有的放矢

　　宋代叶适在《水心别集·十五·终论》中说：“论立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。”

　　有的放矢的实质是做事要有针对性，针对不同的情况确定相应的措施和方法。只有在明确目标的前提下，解决问题才能既有高的效率又有好的效果。对于言语理解与表达，对于各种不同的题型，首先要对考点有明确的把握，针对考点在文段中快速提炼相应信息，应用相应技巧，达到既快又准的解题效果。

　　1．“有的放矢”之“挽弓当挽强”——逻辑填空

　　“挽弓当挽强，用箭当用长。”

　　这句话体现了使用优势武器打击敌人的思想。这里，“挽弓当挽强”中的“强”是指某个空的各个选项间的差异性强；“用箭当用长”中的“长”是指对于某个空的各个选项，考生相对来说更擅长，即比其他空的选项把握得更好。

　　对于两个空以上的逻辑填空题，各个空的难度对于考生来说是不一样的。相对于另外的空，各个选项都更熟悉、掌握更准确的空，就是自己的优势所在，从而解决这个空的能力相对更强，使得解题的难度降低，增加解题准确性。另外，各个选项的词义差异大的空，也相对比较容易解决，相对别的空来讲对解题也是一种优势。所以应该以自己把握最好的空以及选项间差异最大的空作为解题突破点。解决了一个空，整个题目最少解决了一半以上，甚至可以直接确定答案。

　　针对以上思路，解决逻辑填空题的解题步骤如下：

　　①“有的放矢”览选项

　　逻辑填空题的选项是“词”，很短，特征突出。解题时，首先快速浏览选项，根据选项特点，选择对于自己更容易解决的空作为“的”，以此作为快速解题的突破口。

　　两个或几个空差异都较大，没有哪个有明显优势，则建议从第一空入手，这样即使第一空不能马上解决，但从前往后看下去，对文段能有较整体的认识。

　　②“庖丁解牛”看原文

　　确定了最佳的“的”之后，有针对性、高效率、有主次地去寻找与此空有关部分的原文（详见通用技巧二“庖丁解牛”），运用相关技法提炼有关关键信息。

　　③重点印象把握文脉

　　对于内容上存在逻辑关系的空，还需根据庖丁解牛而来的重点印象，对文段的文脉准确把握。

　　④运用技巧定答案

　　根据相关信息获得的语境、语义、语用，运用搭配、呼应、逻辑关系（详见“第二章逻辑填空”），确定正确答案。

　　【例1】

　　（2013浙江）当前的中国，利益多元，观念多样，思想多变，这让道德领域呈现复杂，也让人们面临更艰难的选择。在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的疑虑中，善念在负面的想象中，善行因利益的考量而。一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德困惑可以理解，但更应主动正视、积极引导。

　　填入划横线部分最恰当的一项是（）

　　A．景象迟钝拖延

　　B.图景迟疑延宕

　　C.景观生疑延缓

　　D.景况消失延误

　　【常规解析】答案B。

　　景象：景色、状况、迹象；图景：状况；景况：事物的各种情况、状况；迟疑：犹豫，拿不定主意；延宕：拖延，犹豫不决。第一空可排除C选项，第二空可排除A选项，第三空可排除D。故答案为B。

　　【实战思路】答案B。

　　有的放矢：

　　各个空的每个选项看上去都比较简单，但是存在几个较生僻的词。简单浏览，发现第二空既无生僻词，差别也较大，作为“的”。

　　庖丁解牛：

　　对“在扶起跌倒老人或许惹上官司、……善念在负面的想象中，善行因利益的考量而。”

　　近相搭配、逻辑相符：（见第一节“逻辑填空特色技巧”）

　　“善念”与“迟钝”不能搭配；“善念”是不可能因为这些现象而消失的，故“消失”不符合日常逻辑；果断排除A、D现象。由于种种不良社会现象，会使人做善事时犹豫，故“迟疑”合适，而“生疑”不符合这个语境。初步确定答案为B。

　　扫读验证：若无把握，可稍加验证

　　B选项中“图景”、“延宕”都比较生僻。则先验证C选项。

　　有的放矢：

　　C选项中的“景观”和B选项的“图景”的差别相对于C选项的“延缓”和B选项的“延宕”的差别更大，验证第一空。

　　“……这让道德领域呈现复杂，”容易判断“景观”在这里并不恰当。

　　确定答案：

　　为B选项。

　　【补充注释】①不同于成语，对于这种词是不能像此题的“常规解析”那样去解释词语意思来解题的，对于生僻的词更是如此。②出现自己没有接触过的词，应尽量绕开，从其他空寻找突破口。这种情况下，“有的放矢”更加实用。

　　【例2】

　　（2011国考）目前我国高校博物馆的数量已有150多座，然而这些博物馆却很寂寞，终年，有的连自己学校的师生都不知晓，有的由于没有展出条件，众多的宝贝常年灰尘满面，利用率很低，至于说到免费开放和惠及民众，更是很的话题。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

　　A．门可罗雀遥远

　　B.无人问津突兀

　　C.门庭冷落生僻

　　D.人迹罕至超前

　　【常规解析】答案A。

　　成语及实词辨析题。第一空：应该是形容博物馆很少有人去参观，门可罗雀、门庭冷落都可以，符合题意；无人问津形容无人过问；人迹罕至形容某个地方人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。排除B、D。第二空：由于博物馆的基本功能都没有实现，至于“免费开放”等更高追求就更不现实，需要很长时间才能达到，即是一个“遥远”的话题。生僻：不常见到的、不熟悉的；超前：超越目前正常条件的；突兀：突然变化的。这三个选项都不合题意。从而确定答案为A选项。

　　【实战思路】答案A。

　　有的放矢：

　　第二空差异大，作为突破口。

　　庖丁解牛：

　　第二空小语境，“更是很的话题。”信息明显不充足，扩大语境范围。只有一句话，对整句速读：“……然而……博物馆……寂寞，……利用率低，至于……更是很的话题。”

　　把握文脉：

　　对“至于……更……”要有重点印象，意思是“前面叙述的一些事情没实现（博物馆很少有人参观），后面的（免费开放、惠及民众）更不现实”。

　　遥相呼应：（见通用技巧二，庖丁解牛）

　　“遥远”的话题，与前面意思呼应得当。

　　确定答案：

　　为A选项。

　　【例3】

　　……

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