华图2018福建省公务员录用考试专用教材：申论 （互联网+） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书为华图教育的公考专家倾力编写，具有极强的时效性及预测性，辅导价值极高。选取公务员考试*申论真题，全面讲解，细致分析，给出逻辑严谨缜密的参考答案，以供考生学习。结合本省考情及历年真题进行综合分析，囊括了该省公务员考试中的常规考查项目和可能考查的重点题型。教材侧重于知识理论讲解和例题评述，方便考生在*时间内对所学知识进行巩固和强化。为准备省考的考生提供助力，扎实备考。

入门篇走进申论大观园

回福建申论的庐山真面3

一、福建申论的定妆照3

二、申论大纲的五大主角9

三、树立正确的申论观11

通灵宝玉13

第二回申论阅卷的幕后秘辛14

一、归纳概括题阅卷规则14

二、综合分析题阅卷规则16

三、提出对策题阅卷规则17

四、应用文写作题阅卷规则19

五、文章写作题阅卷规则21

通灵宝玉23

大观园外（云端直播）24

根柢篇夯实申论童子功

回解题的基石27

一、审题有序27

二、材料有型30

三、阅读有方34

四、作答有法38

课代表发作业43

通灵宝玉48

第二回考霸的领悟49

一、卷面主要看气质49

二、真题的正确打开方式53

课代表发作业53

通灵宝玉55

大观园外（云端直播）56

初见篇概括题与对策题

回归纳概括题59

一、归纳概括题的模样59

二、作答总体要求60

三、作答总体思路63

四、真题演练67

课代表发作业72

通灵宝玉76

第二回提出对策题78

一、提出对策题的模样78

二、常规解题思想79

三、常规作答思路80

四、常规型对策题真题演练84

五、启示型对策题怎么破88

六、启示型对策题演练89

课代表发作业92

通灵宝玉95

第三回失分痛点97

一、审题不清楚97

二、关键词不准确99

三、作答没条理102

四、对策缺乏针对性104

五、对策缺乏可行性108

大观园外（云端直播）112

相知篇综合分析题

回综合分析题总论115

一、综合分析题的模样115

二、常规型综合分析题117

课代表发作业124

第二回其他综合分析题127

一、阐释型综合分析题127

二、评价型综合分析题133

三、比较型综合分析题136

四、常见分析方法小结140

课代表发作业144

通灵宝玉145

第三回失分痛点146

一、观点表达不明确146

二、题型判断不准确147

三、分析阐述不合理148

大观园外（云端直播）152

深交篇应用文写作题

回应用文写作题总论155

一、应用文写作题的模样155

二、应用文写作思路160

第二回宣传类应用文163

一、导言163

二、讲话稿167

三、倡议书171

四、公开信175

五、宣传稿178

课代表发作业179

第三回评论类与调研类182

一、评论类应用文182

二、调研类应用文186

通灵宝玉191

第四回失分痛点192

一、作答思路不规范192

二、公文格式不规范195

三、语言表达不规范196

大观园外（云端直播）200

友尽篇文章写作题

回破题203

一、审题203

二、立意211

第二回提纲222

一、结构222

二、语言227

第三回行文232

一、标题232

二、开头237

三、过渡240

四、主体242

五、结尾249

第四回演练252

演练252

通灵宝玉262

第五回失分痛点263

一、立意不准确263

二、标题不醒目264

三、论证不透彻266

大观园外（云端直播）271

模考篇春闱模考

答题纸273

申论套路大全集280

华图教育：

    集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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问题：

1.

问题一中，只能答公交站点集中或密集，或公交站点密度大等。其他如“分散交通站台可给

1

分，”把“该站移植到下一路段”等，给

1

分；

2.

问题四只能回答城区到郊区住宅小区公交设施不完善或市区到郊区公交线路未做到无缝衔接两种答法之一，否则一律不给分；

3.

如未能回答第四个问题，则第五个问题即使回答出也不给分；

4.

如考生针对市民甲的问题指出“公交线路设置不科学不合理”，未提及五方面具体问题，则一共给

2

分，但如果如此回答后，还回答了上述五方面问题之一，则对相应问题给分，“不科学不合理”这一项则不给分。

建议：

1.

针对问题一，公交站点不能过于密集，要分散公交站点（不答公交站点，或只答车站一律不给分，“分散公交线路”等都不给分）

2.

针对问题二，要在公交站点附近建过街天桥（或地下通道，或人行横道，或红绿灯或将公交站点移到过街天桥旁都给分）

3.

针对问题三，公交线路要做到来回站点对应，“或有去有回”或相同意思。答公交线路来回一律不给分

4.

针对问题四，要完善市区到郊区住宅小区的公共交通系统（或修建路面，路灯，修建自行车免费停车站，方便市民“绿色出行”都给

2

分）

5.

针对问题五，要取缔黑车。

大家动笔做做看，根据参考答案和评分细则，看看自己能得多少分呢。好记性不如烂笔头，同学们一定不要嫌麻烦，要多动笔，不动不知道，一写吓一跳！就像对策题一样，只有发现问题才能解决问题。

启示型对策题怎么破

（一）抓特征

启示型对策题是一种比较特殊的提出对策题目，其提问的关键词句通常有

“谈谈对××有哪些启示”“从中能借鉴到哪些经验”“应从中吸取哪些教训”等。通过对近年来申论题目的总结整理，我们将其大致分为三类。

1.

经验类

【例】

2015

年国考省部级

阅读

“给定资料

4

”，谈谈你从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示。（

20

分）

要求：（

1

）紧扣材料，重点突出；

（

2

）观点明确，表述有条理；

（

3

）不超过

500

字。

例题的题干中虽然未明确写出

“经验”二字，但“给定资料

4

”中所列举的中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业都是成功的例子，体现在答案中自然是成功的经验。

2.

教训类

【例

1

】

2013

年上海（

A

类）

分析引发云南

“孟连事件”的根本原因，以及给我们的教训。（

15

分）

要求：分析条理清楚，观点明确，字数不超过

300

字。

【例

2

】

2010

年

9

月联考

结合

“给定资料

10

”中“东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训？（

25

分）

要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。

300

字以内。

3.

经验、教训并存

【例】

2011

年国考省部级

“给定资料

3

”介绍了密西西比河、亚马孙河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。（

20

分）

要求：内容具体，表述清晰。不超过

300

字。

上面所列举题目对应的

“给定资料

3

”中，既包括值得我们借鉴之处，又有需要我们吸取的教训，故它是一道经验、教训并存的启示型对策题。

值得一提的是，一般情况下，从题干中我们并不能马上判定这一类型题目为提出对策题，而会将其归为归纳概括题或综合分析题，但考生需要作答的内容却是从所给案例中总结得出的对策建议，而且部分题目会明确提出

“具有针对性”等作答要求。因此，从本质上讲，启示型题目就是要提对策。

(

二

)

挖技巧

在一般作答思路中融入特殊方法。

1.

经验类

根据题目要求，从给定资料所给出的正面案例中总结借鉴已有的经验。

2.

教训类

根据题目要求，发现和总结给定资料中反面案例存在的问题和应吸取的教训，进而反推出正确的做法。

3.

经验、教训并存

作答这一类题目，需要根据题目要求，并综合运用上述两种类型中所说方法，灵活组织答案。

综合上述三种情况，在作答启示型对策题时，需要遵循的一个基本原则就是

——“面向未来，总结经验，吸取教训”。

启示型对策题演练

视频精讲

【演练】

2013

年国考地市级

如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈

“给定资料

1

—

3

”对做好这方面工作有哪些启示。（

20

分）

要求：紧扣

“给定资料”，条理清楚。不超过

300

字。

这道题要求我们找做好基层文化建设工作方面的启示，那么我们在阅读

“给定资料

1-3

”时，对其中涉及基层文化建设工作的案例、数据、人物都要格外关注，首先将这些具体做法都概括出来，然后转化为对策性的语言，后分析其中的实质。

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编辑推荐

名师在侧，寓教于乐

书摘插图

问题：

1.

问题一中，只能答公交站点集中或密集，或公交站点密度大等。其他如“分散交通站台可给

1

分，”把“该站移植到下一路段”等，给

1

分；

2.

问题四只能回答城区到郊区住宅小区公交设施不完善或市区到郊区公交线路未做到无缝衔接两种答法之一，否则一律不给分；

3.

如未能回答第四个问题，则第五个问题即使回答出也不给分；

4.

如考生针对市民甲的问题指出“公交线路设置不科学不合理”，未提及五方面具体问题，则一共给

2

分，但如果如此回答后，还回答了上述五方面问题之一，则对相应问题给分，“不科学不合理”这一项则不给分。

建议：

1.

针对问题一，公交站点不能过于密集，要分散公交站点（不答公交站点，或只答车站一律不给分，“分散公交线路”等都不给分）

2.

针对问题二，要在公交站点附近建过街天桥（或地下通道，或人行横道，或红绿灯或将公交站点移到过街天桥旁都给分）

3.

针对问题三，公交线路要做到来回站点对应，“或有去有回”或相同意思。答公交线路来回一律不给分

4.

针对问题四，要完善市区到郊区住宅小区的公共交通系统（或修建路面，路灯，修建自行车免费停车站，方便市民“绿色出行”都给

2

分）

5.

针对问题五，要取缔黑车。

大家动笔做做看，根据参考答案和评分细则，看看自己能得多少分呢。好记性不如烂笔头，同学们一定不要嫌麻烦，要多动笔，不动不知道，一写吓一跳！就像对策题一样，只有发现问题才能解决问题。

启示型对策题怎么破

（一）抓特征

启示型对策题是一种比较特殊的提出对策题目，其提问的关键词句通常有

“谈谈对××有哪些启示”“从中能借鉴到哪些经验”“应从中吸取哪些教训”等。通过对近年来申论题目的总结整理，我们将其大致分为三类。

1.

经验类

【例】

2015

年国考省部级

阅读

“给定资料

4

”，谈谈你从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示。（

20

分）

要求：（

1

）紧扣材料，重点突出；

（

2

）观点明确，表述有条理；

（

3

）不超过

500

字。

例题的题干中虽然未明确写出

“经验”二字，但“给定资料

4

”中所列举的中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业都是成功的例子，体现在答案中自然是成功的经验。

2.

教训类

【例

1

】

2013

年上海（

A

类）

分析引发云南

“孟连事件”的根本原因，以及给我们的教训。（

15

分）

要求：分析条理清楚，观点明确，字数不超过

300

字。

【例

2

】

2010

年

9

月联考

结合

“给定资料

10

”中“东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训？（

25

分）

要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。

300

字以内。

3.

经验、教训并存

【例】

2011

年国考省部级

“给定资料

3

”介绍了密西西比河、亚马孙河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。（

20

分）

要求：内容具体，表述清晰。不超过

300

字。

上面所列举题目对应的

“给定资料

3

”中，既包括值得我们借鉴之处，又有需要我们吸取的教训，故它是一道经验、教训并存的启示型对策题。

值得一提的是，一般情况下，从题干中我们并不能马上判定这一类型题目为提出对策题，而会将其归为归纳概括题或综合分析题，但考生需要作答的内容却是从所给案例中总结得出的对策建议，而且部分题目会明确提出

“具有针对性”等作答要求。因此，从本质上讲，启示型题目就是要提对策。

(

二

)

挖技巧

在一般作答思路中融入特殊方法。

1.

经验类

根据题目要求，从给定资料所给出的正面案例中总结借鉴已有的经验。

2.

教训类

根据题目要求，发现和总结给定资料中反面案例存在的问题和应吸取的教训，进而反推出正确的做法。

3.

经验、教训并存

作答这一类题目，需要根据题目要求，并综合运用上述两种类型中所说方法，灵活组织答案。

综合上述三种情况，在作答启示型对策题时，需要遵循的一个基本原则就是

——“面向未来，总结经验，吸取教训”。

启示型对策题演练

视频精讲

【演练】

2013

年国考地市级

如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈

“给定资料

1

—

3

”对做好这方面工作有哪些启示。（

20

分）

要求：紧扣

“给定资料”，条理清楚。不超过

300

字。

这道题要求我们找做好基层文化建设工作方面的启示，那么我们在阅读

“给定资料

1-3

”时，对其中涉及基层文化建设工作的案例、数据、人物都要格外关注，首先将这些具体做法都概括出来，然后转化为对策性的语言，后分析其中的实质。

前言

兴趣是生产力。我们都有一个体会，感兴趣的事，就不由自主地全身心投入，琢磨、钻研、死磕到底，效果好，效率高。而备考，恰恰是我们大多数人都不感兴趣而感觉头疼的一件事，所以大多数人备考效率低而效果差。

如果能把备考变得有趣一点点，岂不是美事一桩？

那么，问题来了：如何让备考变得有趣？这是我们一直在思考的问题，也是我们的教材编写努力的方向。

我们试着思考：求知明明很有趣，为何备考却往往很无聊，是哪个环节出了问题？恐怕很大程度上要归咎于一些备考辅导教材。因为这些教材只是应付考试，填充知识，用了直接、省事的方式，然而考生学起来却吃力。

爱走捷径的，注定误入歧途。

不过捷径是刚需，因为懒是天性。通过申论，我们更加深刻地认识到这一点。很多考生懒得看书、懒得动笔，对于申论备考来说，是很要命的。申论的主观性决定了，要想得高分，必须勤动笔。因此，我们编者需要做好探路和引导工作，既要满足考生一部分刚需，也要引导考生克服一部分天性。

想明白了这些，我们也就想明白了教材的编写宗旨：让编者多探路，让考生走近路。具体地说，就是让编者多花点心思教研、设计、编排，把内容讲透、讲活，把书做薄、做精、做得有趣，而让考生少死点脑细胞，提起兴趣，提高效率。

本书的编写正是遵循这个宗旨，申论大观园的主题设定、《红楼梦》元素的使用，讲解风格的通俗化，都是为了增加趣味性；而视频课堂、电子书等在线资源的镶嵌，习题的灵活设置以及在线批改的匹配，都是为了帮助考生克服惰性；诸如此类。效果如何，交给考生检验。

谨此为序。

书籍介绍

《华图•2013福建省公务员录用考试专用教材:申论》针对申论在复习时难以把握、效果不明显的特点，为广大考生在不同备考时期提出了不同的切实可行的复习策略；剖析福建省及其他各省市的申论试卷题型，并有针对性地讲解各类题型的作答思路，指导考生循序渐进地掌握解题技巧；总结申论写作常用文体，并给出标准范文，培养考生应用型文章写作能力；历数社会热点，引发考生思考，并附上推荐阅读，扩大考生的申论知识广度。