读懂孩子的情绪：理解孩子行为背后的感受和需求 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

在生活中，很多家长都面临着各种育儿挑战。作为知名家庭教育专家，朱芳宜老师已在儿童情绪领域研究多年，具有丰富的育儿理论修养和实践经验。她认为，一些家长缺乏教育孩子的方法和技巧，也没有加深对自己和孩子的情绪认和与了解，所以才会认为孩子“不听话、难管教”，甚至出现情绪失控、对孩子吼叫的状况。

本书基于儿童发展心理学及心理动力学的重要理论，针对幼儿成长过程中无法回避的情绪管理和情商培养，通过有场景、有对话、有孩子与家长心理活动分析的具体案例，阐述了孩子在不同阶段的心理发展及认知、情绪发展特征，同时给出切实可行的指导方法。

作为家长，我们应该深入了解孩子的成长轨迹，根据孩子的生长特点进行教育，达到理想的教养效果。更重要的是，我们还可以在教养过程中让自己和孩子一起成长，加深与孩子的联结，拥有更加温暖有爱的亲子关系。

目录

推荐序 了解孩子， 和孩子一起成长 //III

前 言 透过行为， 看见自己与孩子 //V

部分 读懂孩子的情绪

第 1章 吼和哄会让孩子的情绪消失吗 //003

第 2章 先面对情绪，再解决问题 //007

第 3章 帮助孩子增强情绪调节能力 //013

第 4章 帮助孩子面对负面情绪 //021

第 5章 与孩子共情 //041

第 6章 应对孩子常见的情绪问题 //059

第二部分 读懂孩子的需求

第 7章 安全感是养育的根基 //115

第 8章 读懂孩子的“独立宣言” //149

第 9章 孩子在用各种行为告诉你“妈妈你要看见我” //177

第 10章 不要担心孩子犯错 //201

第11 章 一味地接纳和鼓励不会让孩子更优秀 //221

第12 章 帮助孩子解决社交难题 //239

第三部分 掌握支持引导型的沟通方法

第13 章 控制孩子行为的沟通方式为何无效 //261

第14 章 以支持为导向，耐心引导孩子 //277

第15 章 做支持引导型的父母，需要管理自身的情绪 //291

第16 章 有效的“RULER 沟通模型” //307

后 记 //323

朱芳宜，

家庭教育专家，亲子沟通专家，心理咨询师；

国家卫健委早期婴幼儿发展项目专家；

婴幼儿发展引导员职业标准起草特邀顾问；

中国教育电视台“请教请教”节目心理教育专家；

“家庭教育指导师”培训导师；

金宝贝国际教育专家团特聘专家；

中央人民广播电台特邀科学育儿专家；

腾讯视频客座专家；

年糕妈妈学院特约学术顾问；

天津广播电台“妈咪宝贝”栏目特约嘉宾；

大连广播电台“辣妈江湖”栏目特约嘉宾；

接受央视“财经频道”早教行业现状专访；

应邀出席中国婴幼儿发展论坛,并接受与会媒体专访；

应邀为国家卫健委、妇联、北京大学国际合作部、长江商学院、北京市妇幼保健系统、北京小学,北京师范大学三帆中学,中芯学校、青苗国际学校、中国平安、中国电信、可口可乐、金宝贝国际早教,番茄田艺术教育,卡巴教育,vipkid等单位和机构举办了近1000场讲座。

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编辑推荐

为人父母的收获，在于拥有更多契机，让自己随着孩子的成长而成长——从了解孩子到理解孩子，从了解自己到理解自己。你相信吗？理解是改变的前提。无论孩子还是父母，只有被深深地看到、被理解到，才可能发生真正的改变。 

这本书系统地讲解了父母应如何通过孩子的行为，读懂孩子的情绪和需求，同时运用支持引导型的沟通方法来教育孩子。书中的观点既专业，又新颖、全面，切中了很多家长的“要害”。例如，家长的吼和哄并不会让孩子的情绪消失；孩子愤怒的情绪是在告诉你，他比任何时候都需要你的帮助；孩子哭闹和发脾气是他遭受挫折时的独特语言…… 

家长在养育孩子的过程中，不仅有很多欣喜美好的时刻，也会面临大量茫然无措、无助且无奈的场景。这本书会帮助父母，让他们真正发挥家长的作用，搭建起良好沟通、融洽相处的亲子桥梁，促进孩子的心身健康发展。

书摘插图

吼和哄会让孩子的情绪消失吗

你还记得孩子小时候蹒跚学步的样子吗？那时的他非常坚强，跌倒了会爬起来，继续走——而你只是陪着他、保证他的安全，必要的时候扶他一把。孩子从走到跑仿佛是一眨眼的事情。 

孩子学说话的时候呢？他先是和你咿咿呀呀，然后慢慢学会了叫“爸爸”“妈妈”——而你只是陪着他，听到他次喊出“爸爸”“妈妈”时兴奋得拍手叫好，然后一字一句地教他说更多的话。 

孩子在学走路、学说话这些事情上，我们允许他失败、允许他反复练习，并且鼓励他的进步。然而，在孩子的学习上，我们却没有这样的耐心。 

对情绪的学习和对走路说话的学习是一样的，首先，孩子得有机会体验和练习。孩子需要通过体验情绪来认识和理解情读懂孩子的情绪绪，再通过与你的互动，学习表达和调节情绪的方式。每一次情绪的发生，都让他有机会练习所学到的技能，从而慢慢掌握情绪理解、表达和调节的能力。 

但是，在很多情况下，当我们面对孩子的真实情绪时，我们往往没有给予孩子这样的机会。 

当孩子生气时，我们不会像他学习走路说话那样让他体验愤怒的情绪，而是告诉他不可以发脾气，或者马上哄好他，让他别再生气。我们绝不会对一个学走路时跌倒的孩子说：“别走了，要不又跌倒了！”我们会让他有充分的体验机会，因为我们以为走路跌倒是正常的。那么，我们为什么要把人类本能的愤怒情绪看作不正常的呢？ 

当孩子生气扔东西时，我们不会把这种行为看成他因为技能尚不成熟而犯的暂时性错误，不会像他学说话时那样耐心地示范正确方式给他，而是把他看成品行不端的孩子，责备和批评他。 

事实上，我们对孩子学习情绪的过程操之过急了。为什么？答案只有一个：作为成人，我们自己都不曾有机会认真学习过情绪！ 

如果我们对情绪有足够的了解和学习，就会明白它并不是可怕的豺狼虎豹，而是我们每个人不可分割的一部分，就像说话、走路一样。如果情绪体验被阻止和剥夺，我们就无法成长为一个功能健全的人。

然而在现实中，很多时候我们都在剥夺孩子体验和学习情绪的机会。 

当孩子闹情绪时，我们习惯性地采用“哄”和“吼”的方式，试图帮助他们快速平静下来。事实上，无论是“哄”的溺爱方式，还是“吼”的独裁方式，都可能使孩子形成一个特征——情绪化。因为，当情绪产生时，“吼”和“哄”并不会让它消失——这些情绪仍会积聚在一个人的身体里，并且慢慢地越积越多。

一些被阻止哭闹和发脾气的孩子常常会变得更加情绪化，甚至会演化出一些不得当的“问题行为”。正如《失控》的作者沙法丽·萨巴瑞博士所说：“感受永远不会因为遭到禁止而消失，它只会被扭曲，并且以异常行为的方式表现出来。” 

那么积聚在身体里的情绪到了哪里呢？对此，劳拉·马卡姆博士有一个关于“小背包”的比喻，我觉得极为贴切。她说，每个孩子身后都有一个隐形的小背包，里面装着他们未能释放 的情绪。比如处于分离焦虑期的孩子，妈妈的离开让他感到焦虑和难过，然而长辈们并不允许他哭，并且试着用吼或哄的方式让他尽快平静下来，告诉他：“别哭了，等你不哭了再来找我！”或者说：“你别哭了啊，我带你去买好吃的。”这样一来，孩子的焦虑情绪无法得到释放，而是被压抑了，而这些被压抑的情绪就装进了孩子身后的“小背包”里。 

一位妈妈告诉我：她的孩子平时交由外婆照顾，每次自己离开时，为了避免孩子难过，外婆都会提前给孩子打开电视看动画片，以吸引孩子的注意力。 

从表面上看孩子安静了下来，不会因为妈妈的离开而哭闹，而事实上孩子的情绪并没有得到释放，只是暂时被搁置，进入了孩子身后的“小背包”里。整整一天，这个“小背包”有很多机会可以装满孩子的情绪，比如孩子和小朋友打了架、被老师批评或冤枉了、心爱的玩具丢了等。那么，当“小背包”里的东西越来越多，孩子快背不动时，该怎么办呢？自然而然，他会本能地想把“小背包”放下来。放下来交给谁呢？直接的对象通常就是妈妈，这恰恰说明妈妈是孩子感觉亲近、安全的人，所以就会出现“妈妈没回来什么都好，妈妈一回来孩子就变得娇气，牙也不会刷了、脸也不会洗了、饭也不会自己吃了”的情况。因为孩子“背包”里装的是积压的情绪，所以，他简单直接的减负方式就是哭闹和发脾气。只有当“小背包”里的东西清空后，孩子才能够快乐、轻松地前行。

如果孩子的情绪一直得不到释放，“小背包”里的东西越积越多，那么，超负荷的状况就会导致他难受得哼哼唧唧，无论是在吃饭、睡觉，还是在与朋友玩耍的时候。 

长此以往，孩子内心积压的情绪就不只存在于“小背包”里，还会被压抑到他的潜意识中，成为孩子身体的一部分。当他长大成人以后，这些已经流入潜意识里的情绪会时不时冒出来。

由于这种深层次的情绪不易被觉察，所以他常常无法控制，过后才会察觉。比如，有位家长后悔自己打了孩子，但当时他的情绪根本不受自己的控制，是在无意识状态下做出的举动。 

这种情绪的爆发正是源自“小背包”里被压抑的情绪。所以，作为父母，你现在拥有一个非常好的机会，那就是从这一刻起，允许孩子清理“小背包”里的情绪，不再增加他的负担。你可以把对孩子说的“不要哭 / 生气……”变成“你可以哭 / 生气……”。每次当孩子哭闹或发脾气时，你就要告诉自己“他只是在清空小背包里的情绪”，这样你就更容易耐心对待孩子的情绪。 

你或许要问，难道可以眼睁睁地看着孩子哭闹、发脾气吗？实际上，我们不是放任孩子的情绪不管，也不是让他们放纵发泄，我们只是要认清孩子的需求——孩子的发育水平有限，他们需要通过哭闹来理解悲伤和沮丧、需要通过发脾气来理解愤怒和恐惧，在这个过程中，他可能需要你的帮助，让他的情绪能够健康地表达，不伤害到自己或他人。随着经验和能力的 增长，当他学会更多情绪表达及调节的方式时，他就会用更加成熟的技能来应对自己的情绪。

媒体评论

朱芳宜老师作为一位育儿专家，对全球促进儿童早期发展的理论和探索有着深刻的认识，她自己也有丰富的育儿经验。针对一个还不能充分表达自己意愿和想法的孩子，在理论与实践相的结合点上，朱老师在《读懂孩子的情绪》这本书中为大家提供了一系列方法，帮助我们透过行为去读懂、理解孩子的情绪，满足孩子内在的需求。

——蔡建华/ 国家卫生健康委员会干部培训中心党委书记

家长在养育孩子的过程中，不仅有很多欣喜美好的时刻，也会面临大量茫然无措、无助且无奈的场景。我相信本书会帮助天下父母，让他们真正发挥家长的作用，搭建起良好沟通、融洽相处的亲子桥梁，促进孩子的心身健康发展。

 —— 林红/ 医学博士

北京大学第六医院（精神卫生研究所）儿童精神科医生

中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会秘书长、常务委员

朱芳宜老师曾帮助过千万位妈妈走出育儿困境，她给你的，不是泛泛而谈的理论，而是真诚实用的解惑。她让广大家长真正了解到孩子的内心，看到他们行为背后的情绪和需求，发现根源上的问题，从而找到解决方法。我相信，你会感谢这本书。 

——李丹阳/ “年糕妈妈”创始人

我常想，人生有两件*重要的事，本该生来带着说明书——如何维系我们的身体健康和提高我们的育儿能力。但恰恰相反的是，我们大部分人都是在无知无畏或懵懵懂懂中摸索前行。《读懂孩子的情绪》有可能就是我们期盼的那本育儿实战说明书。

——王怀南 / 宝宝树创始人兼CEO

《读懂孩子的情绪》就像递给天下父母一把进入孩子内心世界的钥匙，能让父母透过孩子表面的行为和情绪，看到彼此深层的内在需求。

——钟佩菁 / 金宝贝儿童成长教育集团课程与学术高级总监 

在与家长们接触的过程中，我发现真正考验每个人的不是单纯的育儿方法和技巧，而是他们怎样理解和使用这些方法和技巧。《读懂孩子的情绪》基于朱老师多年对儿童心理及亲子沟通方面的研究，不仅能帮助父母们知其然，更能帮助他们知其所以然，真正由内而外读懂孩子。

——刘颖杰 / “知阅”品牌创始人