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参考初中人教版教材中的课文内容，按照每册书总结一个写作训练点，结合重点篇目典型文段的写作特点进行细致的讲解分析，指导学生结合课文内容关联选材，打开选材思路。同时提供一个典型素材，指导学生结合写法运用此素材进行多角度立意，不同的审题立意给予不同的思维台阶，通过片段写作示例帮助学生掌握一材多用的写作方法。

七年级学期写作训练侧重点——观察生活，多元描绘，着意情趣

课题《春》（朱自清）

课题《从百草园到三味书屋》（鲁迅）

课题《猫》（郑振铎）

七年级第二学期写作训练侧重点——观察人物，以形写神，突出精神

课题《闻一多先生的说和做》（臧克家）

课题《谁是可爱的人》（魏巍）

课题《老王》（杨绛）

八年级学期写作训练侧重点——观察事物，典型刻画，表现特征

课题《三峡》（郦道元）

课题《背影》（朱自清）

课题《苏州园林》（叶圣陶）

八年级第二学期写作训练侧重点——观察细节，联想想象，写出波澜

课题《社戏》（鲁迅）

课题《壶口瀑布》（梁衡）

课题《石壕吏》（杜甫）

九年级学期写作训练侧重点——体察心理，描摹刻画，塑造形象

课题《故乡》（鲁迅）

课题《我的叔叔于勒》（莫泊桑）

课题《智取生辰纲》（施耐庵）

九年级第二学期写作训练侧重点——揣摩对话，修改润色，提升语言

课题《孔乙己》（鲁迅）

课题《变色龙》（契诃夫）

课题《邹忌讽齐王纳谏》（战国策）

王雪，西城区中学一线在职教师，毕业班班主任，区级骨干教师。曾多次参与作文类重点课题的研究工作，对中学作文指导教学有深入的研究成果。

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书籍介绍

参考初中人教版教材中的课文内容，按照每册书总结一个写作训练点，结合重点篇目典型文段的写作特点进行细致的讲解分析，指导学生结合课文内容关联选材，打开选材思路。同时提供一个典型素材，指导学生结合写法运用此素材进行多角度立意，不同的审题立意给予不同的思维台阶，通过片段写作示例帮助学生掌握一材多用的写作方法。