中公最新版2014安徽省选聘高校毕业生到村任职考试教材:专用教材（附价值150元图书增值服务+99元中公网校代金券） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　2014*版《安徽省选聘高校毕业生到村任职考试教材·专用教材》是由中公教育李永新名师团队支持研发，以能力为导向，综合提升应试者对于作答方法的理解和认识水平。内容涵盖安徽省高校毕业生到村任职考试中涉及的行测和申论两部分知识，其作答方法精湛，理论深刻实用。

部分 行政职业能力测试

章 言语理解与表达

节 逻辑填空

词义辨析

词语搭配

成语辨析

第二节 片段阅读

主旨观点型题目

细节理解型题目

语句连贯型题目

词句理解型题目

第二章 数量关系——数字推理

节 数字推理核心知识储备

数项特征分析

运算关系分析

整体特征分析

第二节 数字推理题型分类精讲

等差数列及其变式

等比数列及其变式

和数列及其变式

积数列及其变式

多次方数列及其变式

分式数列

组合数列

整数拆分数列

创新数列

圆圈形式数字推理

表格形式数字推理

三角形式数字推理

第三章 数量关系——数学运算

节 数学运算基础知识

代数基础知识

几何基础知识

第二节 数学运算题型分类精讲

计算问题

行程问题

工程问题

和差倍比问题

排列组合与概率问题

推理问题

对策分析类问题

利润问题

浓度问题

第四章 判断推理——图形推理

节 平面型图形推理

数量型图形推理

特征型图形推理

位置型图形推理

组合型图形推理

第二节 空间型图形推理

第五章 判断推理——定义判断

节 定义判断基础知识

定义判断概述

定义要点的分类

定义的关键信息

第二节 定义判断题型精讲

单定义型

升级筛选型

第六章 判断推理——逻辑判断

节 必然性推理

基础知识

题型精讲

第二节 可能性推理

基础知识

题型精讲

第七章 常识判断

节 国情

第二节 政治常识

第三节 法律常识

第四节 经济常识

第五节 公文知识

第六节 人文常识

第七节 科技、生活常识

第八节 地理常识

第九章 资料分析

节 资料分析概念

增长量

增长率

百分数与百分点

比重

倍数和翻番

进出口额

指数

比重和百分点

同比和比重

同比和倍数

同比和平均数

理解型概念

第二节 资料分析计算技巧

分子分母比较法

分子分母差额法

乘除法转化法

尾数法

首数法

范围限定法

特征数字法

第二部分 申论

章 常规型申论作答技巧

节 归纳概括题

题型概述

归纳概括主要内容

归纳概括主要问题

归纳概括部分内容

第二节 综合分析题

题型概述

启示型分析

阐释型分析

评论型分析

关系型分析

第三节 提出对策题

题型概述

直接提出方案的对策题

需要概括问题的对策题

第四节 应用文写作题

题型概述

宣传通知类

工作方案类

第五节 文章论述题

题型概述

标题的写法

开头的写法

主体段落的写法

结尾的写法

第二章 写作题作答技巧

节 材料作文的写作技巧与策略

材料作文的写作方法

寓言作文的写作方法

第二节 命题作文的写作方法

命题作文的定义

命题作文的写作程序

命题作文的立意方法

第三章 理论政策

节 科学发展观

第二节 国家“十二五”规划纲要解读

第三节 党的十八大报告解读

第四章 时政热点

节 经济类热点

第二节 政治类热点

第三节 社会类热点

第四节 文化类热点

第五节 生态类热点

第五章 经典写作范文

【范文1】政府和干部诚信主题

【范文2】读书学习主题

【范文3】道德修养主题

【范文４】开拓创新主题

【范文5】求真务实主题

【范文6】依法办事主题

【范文7】科学决策主题

【范文8】关心群众主题

【范文9】权力监督主题

【范文10】廉洁自律主题

【范文11】建设服务型政府主题

【范文12】政府监督主题

【范文13】依法行政主题

【范文14】领导干部自重主题

【范文15】提高领导干部识人用人水平主题

【范文16】领导干部善于利用媒体主题

【范文17】论当代青年的核心价值观主题

【范文18】发展低碳经济的战略思考主题

中公教育·2013年安徽村官招聘笔试面授辅导课程

中公教育·全国分校一览表

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家.毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

章 言语理解与表达

节 逻辑填空

　　逻辑填空，又名选词填空，是考试的一大常考题型，主要考查考生对词语含义的正确理解、对汉语基础语法知识的掌握，对常用习惯搭配的熟悉程度。要解答逻辑填空题，可从词义辨析、词语搭配和成语辨析等方面入手。

篇

数量关系

内容简介：

数量关系主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有：数字推理、数学运算。针对这两大题型，本部分将分别从考点、考查方法及解题技巧等角度展开讲解。又由于这两种题型难度相对较大，在考试时间较短的情况下，考生较容易在此丢分。对此，考生在备考时，一定要切实打牢基础，把握以下几点：

1.

掌握数字推理的核心知识，了解数列形式、图形形式数字推理的解题方法和解题要点。

2.

在掌握数学运算基础知识的基础上，重点掌握数学运算题的常用解题方法，并能熟练运用。

对于数字推理，多数考生反映难以入手，虽然看了很多数字推理规律和例题，但不能举一反三，遇到新题仍旧毫无头绪。

数字推理对能力的考查主要包括数字敏感度与对数字运算关系的把握能力，这与数字推理的分析基础的内容是一致的。授人以鱼不如授人以渔，本章通过对数字推理分析的介绍，务求使考生真正做到以切实有效的方法提升能力并通过考试。

节

数字推理核心知识储备

 数字推理的核心在于对数列的分析，对于一个数列（或包含数字的图形），我们主要从以下三个方面入手分析，每个方面包含若干性质：

数项特征分析主要是对单个数字属性的分析，需要有一定的数字敏感度。

运算关系分析主要是对多个数字之间运算关系的分析，需要有相应的运算直觉。

整体特征分析主要是对数字推理一些宏观的表现形式的分析。

一、数项特征分析

在数字推理中，数项特征主要包括整除性、质合性、多次方数表现形式、数位特征等。

1

．整除性

一个整数的整除性是指这个数可以被哪些整数整除，如

12

，可被

1

、

2

、

3

、

4

、

6

、

12

整除。每个正整数都可以被

1

和它本身整除。一个数的约数越多，其整除性越好。

整除性可以用来考查整数乘积拆分数列、等比数列等，当一个数表现出很好的整除性时，可以试着考虑它的因数来寻求规律。

2

．质合性

质数与合数是从约数的角度对所有大于

1

的整数的一个划分，规定：除了

1

和它本身以外还有其他约数的数是合数，只有

1

和它本身两个约数的数是质数。

1

既不是质数也不是合数。除

2

以外，所有的质数都是奇数。

100

以内的质数共有

25

个，从小到大依次是

2

、

3

、

5

、

7

、

11

、

13

、

17

、

19

、

23

、

29

、

31

、

37

、

41

、

43

、

47

、

53

、

59

、

61

、

67

、

71

、

73

、

79

、

83

、

89

、

97

。

在分析一些数列构成时利用质合性有助于推断规律的形式，譬如质数没有很好的整除性，根据这一点就可以排除通过“作商”来寻求规律。

3.

多次方数表现形式

通常把能够写成一个整数的整数次幂的数称为多次方数，如

16=24=42

、

27=33

。多次方数附近的数也可写成多次方数与整数和或差的形式，如

7=23

－

1

、

26=52

＋

1=33

－

1

。

4

．数位特征

将一个多位数看成几个数字的组合，这些数字之间的相互关系被称为这个数的数位特征。数位特征分析多应用于数字位数较多的数列。

如

123

，看成数字

1

、

2

、

3

的组合。

1

＋

2=3

，即认为“百位数字与十位数字之和等于个位数字”，这就是

123

的一个数位和的特征。

又如

1236

，看成

12

、

36

的组合。

36

÷

12=3

，即认为“十位数字与个位数字组成的两位数是千位数字与百位数字组成的两位数的三倍”。

下表中列出了一些数，并给出了它们的基本性质，读者还可以发散思维，想到更多。

【例题1】 

8， 27， 64，

（    ）， 216

A.125                          B.100                           C.160                           D.121

解析：此题答案为

A

。从多次方数的角度分析，题干数字均为多次方数，分别是

2

、

3

、

4

、（

5

）、

6

的立方，（

）

=53=125

。

【例题

2

】

4938

，

3526

，

3124

，

２６２１，

1714

， （

）

Ａ．１５６５

Ｂ．１４３３

Ｃ．１９１６

Ｄ．１４１３

解析：此题答案为

D

。从数位特征的角度分析，将每个四位数的前两位数字和后两位数字分别看成一个两位数，这两个两位数的差依次是

49-38=

１１、

35-26=

９、

31-24=

７、

26-21=

５、

17-14=

３。因此空缺项千位和百位组成的数减去十位与个位组成的数所得的差应是１，选项中符合这一规律的是Ｄ。

在线阅读地址：中公最新版2014安徽省选聘高校毕业生到村任职考试教材:专用教材（附价值150元图书增值服务+99元中公网校代金券）在线阅读

在线听书地址：中公最新版2014安徽省选聘高校毕业生到村任职考试教材:专用教材（附价值150元图书增值服务+99元中公网校代金券）在线收听

在线购买地址：中公最新版2014安徽省选聘高校毕业生到村任职考试教材:专用教材（附价值150元图书增值服务+99元中公网校代金券）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

书籍介绍

《中公版•2014安徽省选聘高校毕业生到村任职考试教材:考前冲刺预测试卷》共包含六套试卷。是中公教育公职考试专家与教材编研团队深入研读了安徽省选聘高效毕业生到村任职考试大纲，了解考试的最新变化特点，结合安徽省选聘高效毕业生到村任职考试真题及最新研究成果，历时数月，不断创新编写而成。本套试卷包含行测职业能力测试和申论两部分，测职业能力测试包含数字推理、数学运算、言语理解与表达、常识判断、图形推理、定义判断、逻辑判断和资料分析八大题型，题型包含齐全，考点覆盖面广；申论每套试卷包括一篇才材料和三道题目，整套试卷涉及到对策分析题、阅读理解题、综合分析题和大纲写作等各个题型，并且每道题目讲解透彻，包含很强的作答技巧。