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《澳门世遗路线扩展与城市更新》结合2016至2017年度课程选题“澳门世遗路线扩展与旧城更新”，建立一套适合澳门城市更新的研究型设计教学模式，包括选题依据、澳门城市历史学习、理论学习、分析方法学习、实地调研、专题设定研讨、设计教学、设计展览的研究型设计教学过程。自2011年开展至今，该套教学方法已经运用在华侨大学建筑学专业澳门城市设计课程，并不断总结和优化，为建筑学境外教育做了有益的探索。

序言

章 课程概况

1.1 选题：澳门世遗路线扩展与旧城更新

1.2 研究对象

1.3 现场调研

第二章 澳门城市与建筑研究回顾

2.1 关于澳门城市的发展历史研究

2.2 关于澳门城市的多元文化研究

2.3 关于澳门城市的空间特色研究

2.4 关于澳门城市的保护更新研究

2.5 关于澳门城市的规划设计研究

2.6 关于澳门城市的规划法规研究

2.7 总结与展望

第三章 城市形态分析方法

3.1 基于平面格局三要素的澳门城镇景观分形特征

3.2 澳门望德堂塔石片区“点轴式”城市更新研究

第四章 居住方式调查方法

4.1 蔡氏古民居的居住方式及其再利用研究

4.2 小家庭生活方式影响下的诒安堡传统民居平面布局研究

第五章 子课题调查分析与主题生成

5.1 有轨电车复兴内港岸线

5.2 大三巴景点向景区的蜕变

5.3 创客围里

5.4 从庆坊社区的“动脉”

5.5 十月初五街与草堆街的适老化改造

5.6 公共空间的节庆／日常反转机制――大三巴片区社区活化

5.7 重塑“围里”内向性空间――大三巴片区传统社区改造与更新

5.8 世遗路线分流计划――大炮台斜巷更新改造

5.9 古街新潮――关前后街萧条的问题

5.10 十月初五街片区更新与改造

第六章 设计成果

6.1 有轨电车复兴内港岸线

6.2 有轨电车复兴内港岸线大三巴景点向景区的蜕变

6.3 创客围里

6.4 丛庆坊社区“动脉”

6.5 十月初五街与草堆街适老化改造

6.6 公共空间的节庆／日常反转机制

6.7 重塑围里内向性空间

6.8 世遗线路分流计划

6.9 古街新潮

6.10 十月初五街片区更新与改造

后记

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