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《教子书坊·陪儿子一起长大:一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》针对当今普遍存在的男孩教育危机而创作，是作者多年来家庭教育研究心得的凝结，也是其对一双儿女17年教育经验的总结。《教子书坊·陪儿子一起长大:一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》采用讲故事的形式，精心选择作者教育儿子的点滴琐事和身边发生的教育案例，并结合当前男孩的典型问题，向妈妈们阐述了正确、科学的教养男孩之道，并提供了可行的思路和可操作性建议。

序 男孩不需要“拯救”，只需要好妈妈的教育/3第01章 教育男孩，妈妈是第一责任人/11 他为什么总是羞答答的？——直面男孩成长的危机/11 “豆芽菜”男孩——男孩的健康完全掌握在你手中/16 妈妈，我闯祸了——你是男孩优秀品行的塑造人/20 我想有自己的高尔夫球场——你决定着男孩情商的高低/25 他真够讨厌的！——你是男孩的心理治疗师/29第02章 妈妈如何跟男孩建立良好的关系/35 你就是没有妹妹乖——了解你的男孩/35 儿子是家里的一分子——尊重你的男孩/40 鸡蛋打碎了没关系——赏识你的男孩/44 妈妈，你不喜欢我吗？——做个会倾听的妈妈/48 我让你拿个围裙也不乐意？——不用命令的口气和男孩说话/52 拉错的音节，就忘了它吧！——宽容，不要苛求孩子十全十美/56 给我起来，上学去！——愤怒时不管教孩子/60第03章 妈妈教育第一课，教男孩学会做人/65 把CD送给姑姑——教男孩懂得诚信/65 把小猫抱给妈妈，好吗？——培养男孩的仁爱之心/70 快给120打电话！——激发男孩的善良/74 不行！你自己回来拿——培养男孩的责任心/78 把巧克力给奶奶吃——打造有孝心的男子汉/82 我们不带你玩，你快乐吗？——引导男孩学会分享/86 咱们接奶奶回家——教会男孩感恩/90第04章 挫折教育，主动让男孩去吃点苦/95 不给儿子当“保镖”——要舍得让男孩吃苦/95 袜子为何总是穿不上？——为男孩创设适度的挫折情境/100 没关系，再来一次——教你的男孩掌握应对挫折的方法/104 摔倒了，爬起来，继续！——鼓励男孩面对挫折要坚持 /108 你根本不够资格当解说员！——增强男孩的心理承受力/112 扣子扣整齐再去玩——磨炼男孩的坚强意志/116 你还没试，凭什么觉得自己不行呢？——教你的男孩学会自我激励/120第05章 拒绝溺爱，放手让男孩自由成长/125 是妈妈的宠爱害了我——藏起一半爱，理性爱男孩/125 妈妈这是心疼你、为你好——拒绝包办，让男孩自己动手实践/130 今儿，我是“妈妈”啦！——学做主人翁，让男孩当一天家/134 扔一次垃圾一元钱——培养男孩热爱劳动的观念/138 摆地摊的“小老板”——让你的男孩学会自我管理/142 一个西瓜太郎书包——培养正确的理财观，促进男孩财务自由/146第06章 提升能力，打造男孩成功的人生资本/151 你看这事儿怎么办呢？——提升男孩的思考能力/151 半导体“残废”了——提升男孩的创新能力/156 你是为自己而学习的！——提升男孩的适应能力/160 “和事佬”当班长——提升男孩的合作能力/164 委屈的三角板——提升男孩的沟通能力/168 小小游泳教练——提升男孩的领导能力/172第07章 妈妈，男孩美好心灵的塑造者/177 足球场上的将军——帮男孩树立人生信心/177 唉，都怨我们命不好啊！——塑造男孩乐观的心态/182 坐自家的奥拓车——帮你的男孩摆脱虚荣心/186 放下考试看球赛吧！——赶走男孩心中的焦虑/190 哼！看我妈妈还喜不喜欢你……——拔掉男孩心中嫉妒的刺/194 你比他们更有品位——改变懦弱，让男孩勇敢起来/198第08章 莫掉进教育男孩的常见陷阱/203 男孩就得该出手时就出手——放任自流，不懂教育方法/203 98分的差生——对男孩期望值太高/208 妈妈，我讨厌上学——扼杀兴趣，强迫男孩报培训班/212 听妈妈话，就在家，外头坏人多——对男孩过度指挥/216 你的奖金打算怎么花呢？——对男孩滥用经济奖励/220 哦……考得不好……——片面追分，忽视男孩的全面素质/224后记/228

蒙谨，教育学硕士，心理咨询师。热爱教育事业，曾做过多年中学教师，现从事青少年儿童心理咨询和教育工作。开智书坊旗下签约作家者。已在多家报刊发表教育论文、文学作品等二十余篇，出版完成《正面教养，让不听话的孩子乖起来》、《让孩子把话说完》等家庭教育类图书多部。

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书籍介绍

《教子书坊·陪儿子一起长大:一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》针对当今普遍存在的男孩教育危机而创作，是作者多年来家庭教育研究心得的凝结，也是其对一双儿女17年教育经验的总结。《教子书坊·陪儿子一起长大:一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》采用讲故事的形式，精心选择作者教育儿子的点滴琐事和身边发生的教育案例，并结合当前男孩的典型问题，向妈妈们阐述了正确、科学的教养男孩之道，并提供了可行的思路和可操作性建议。